التنور العلمي بالانجليزي

• marine science educator/draftscienceliteracy

• "علم التنوع" بالانجليزي    variantology
• "نموذج العالمية - التنوع" بالانجليزي    universality–diversity paradigm
• "مرفق معلومات التنوع الحيوي العالمي" بالانجليزي    global biodiversity information facility
• "خطة السنوات العشر لتنمية العلم والتكنولوجيا" بالانجليزي    ten-year plan for the development of science and technology
• "المؤسسة الإسلامية للعلم والتكنولوجيا والتنمية" بالانجليزي    "islamic foundation for science
• "الإعلان العالمي المتعلق بالتنوع الثقافي" بالانجليزي    universal declaration on cultural diversity
• "المؤتمر المعني بتطبيق العلم والتكنولوجيا على تنمية آسيا" بالانجليزي    conference on the application of science and technology to the development of asia
• "خطة العمل العالمية للأمم المتحدة لتطبيق العلم والتكنولوجيا على التنمية" بالانجليزي    united nations world plan of action for the application of science and technology to development
• "ندوة القضاة العالمية المتعلقة بدور القانون والتنمية المستدامة" بالانجليزي    global judges’ symposium on the role of law and sustainable development
• "المرفق العالمي لمعلومات التنوع البيولوجي" بالانجليزي    global biodiversity information facility
• "قلعة التنور" بالانجليزي    qalaat tannour
• "خطة العمل العالمية لتطبيق العلم والتكنولوجيا على التنمية" بالانجليزي    world plan of action for the application of science and technology to development
• "المجلس التنفيذي لجهاز الأمم المتحدة لتمويل العلم والتكنولوجيا لأغراض التنمية" بالانجليزي    executive board of the united nations financing system for science and technology for development
• "صور حسب التخصص العلمي" بالانجليزي    images by scientific discipline
• "مؤتمر وزراء التربية والتعليم والوزراء المسؤولين عن تطبيق العلم والتكنولوجيا على التنمية" بالانجليزي    conference of ministers of education and ministers responsible for the application of science and technology to development
• "التنور (كيمياء)" بالانجليزي    athanor
• "اجتماع الخبراء المتعلق بالتنظيم العلمي لعملية التعلم" بالانجليزي    meeting of experts on the scientific organization of the learning process
• "تسخير العلم والتكنولوجيا لأغراض التنمية" بالانجليزي    science and technology for development
• "مركز تسخير العلم والتكنولوجيا لاغراض التنمية" بالانجليزي    centre for science and technology for development
• "مكتب تسخير العلم والتكنولوجيا لأغراض التنمية" بالانجليزي    office of science and technology for development
• "المجلس العلمي الدولي لتنمية الجزر" بالانجليزي    international scientific council for island development
• "التعلم العميق" بالانجليزي    deeper learning
• "إعلان الكمنولث الصادر في فانكورت بشأن العولمة والتنمية المتمركزة حول البشر" بالانجليزي    fancourt commonwealth declaration on globalisation and people-centred development
• "المنتدى العالمي للتنمية في بلدان الجنوب" بالانجليزي    global south development forum
• "التنور الصحي" بالانجليزي    health literacy
• "التنورات" بالانجليزي    skirts

• It illustrates how a lack of scientific literacy and an exaggerated analysis can lead to misplaced fears.
  توضّح الخدعة كيف أن نقص التنور العلمي والمبالغة في التحليل يمكن أن يؤدي إلى مخاوف في غير محلّها.
• Distinguishing scientific facts and theories from pseudoscientific beliefs, such as those found in astrology, alchemy, alternative medicine, occult beliefs, religious beliefs, and creation science, is part of science education and scientific literacy.
  ويُعتبر تمييز الحقائق والنظريات العلمية من الاعتقادات العلمية الزائفة، كتلك المشاهَدة في علم التنجيم، والخيمياء، والطب البديل، والمعتقدات التنجيمية والسحرية وعلم الخَلق، جزءاً من تدريس العلوم والتنور العلمي.
• Distinguishing scientific facts and theories from pseudoscientific beliefs, such as those found in astrology, alchemy, alternative medicine, occult beliefs, religious beliefs, and creation science, is part of science education and scientific literacy.
  ويُعتبر تمييز الحقائق والنظريات العلمية من الاعتقادات العلمية الزائفة، كتلك المشاهَدة في علم التنجيم، والخيمياء، والطب البديل، والمعتقدات التنجيمية والسحرية وعلم الخَلق، جزءاً من تدريس العلوم والتنور العلمي.
• The belief is that this order is more accessible, largely because biology can be taught with less mathematics, and will do the most toward providing some scientific literacy for the largest number of students.
  ويسود الاعتقاد بأن هذا الترتيب هو الأسهل، وذلك لأن علم الأحياء يمكن تعلمه دون الحاجة إلى معرفة الكثير من المبادئ الحسابية، كما أن هذا سيوفر بعض التنور العلمي لأكبر عدد ممكن من الطلاب.